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菲律賓國父大學(xué)在職研究生招生方式為國際博士，招生專業(yè)有公共管理（DPA）、工商管理（DBA）、教育學(xué)，學(xué)制2年，學(xué)費18.8萬，一年9.4萬，上課地點在菲律賓，上課方式為全日制。

美國羅商大學(xué)國際博士畢業(yè)后獲得的是單證。申請成功是國外機構(gòu)頒發(fā)的博士學(xué)位，沒有學(xué)歷證書。因為雙證只是我國推行的一種教育模式，國外基本上都是非學(xué)歷制，畢業(yè)后只有學(xué)位證。

比利時列日大學(xué)國際博士考試不難。國際博士不僅報考難度低，還能拓寬國際視野和思路，提升實際工作中問題分析和解決能力，也能夠收獲高端資源和人脈，利于職業(yè)發(fā)展，值得報讀。

管理類在職博士正好對考生有工作年限的要求，管理類在職博士一般要求考生有八年的工作經(jīng)驗，其中五年為管理經(jīng)驗，因此管理類在職博士這種教育方式十分適合在商場中拼殺多年的企業(yè)高管。

公共管理國際博士有必要報考。唯有提升學(xué)歷，補充新知識，提高系統(tǒng)管理知識，拓展高端人脈，增加自我含金量，轉(zhuǎn)換思想，實事求是，才能跟上時代發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的不確定性顯著增加，企業(yè)中的管理人員對充電訴求不斷上升。

美國渥太華大學(xué)國際博士是學(xué)分制。學(xué)員被錄取入學(xué)后，需要在學(xué)制內(nèi)按照課程表的安排準(zhǔn)時到校上課，每節(jié)課都有固定的學(xué)分，修滿規(guī)定的學(xué)分，完成論文及答辯后，達到畢業(yè)要求可獲得由院校頒發(fā)的學(xué)位證書。

美國貝佛大學(xué)國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

英國切斯特大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。

英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

英國薩?？舜髮W(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。

馬來西亞思特雅大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目招生是以申請審核制的方式招生。被錄取的學(xué)員需要在規(guī)定時間按照課程表的安排按時上課，完成每科目的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分完成論文及答辯后可順利畢業(yè)。

英國西倫敦大學(xué)國際博士是學(xué)分制。該校招生專業(yè)主要是高級工商管理（EMBA）、工商管理（MBA）、心理學(xué)，其學(xué)制規(guī)定是1.5-2年，上課方式是周末班、網(wǎng)絡(luò)班，各專業(yè)均實行學(xué)分制，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)按規(guī)定上課，學(xué)完課程修夠?qū)W分才不會影響畢業(yè)。

英國密德薩斯大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

法國ESG高等商學(xué)院國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

法國雷恩高等商學(xué)院國際博士是學(xué)分制。院校項目招生是以申請審核制的方式招生。被錄取的學(xué)員需要在規(guī)定時間按照課程表的安排按時上課，完成每科目的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分完成論文及答辯后可順利畢業(yè)。

英國開放大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

美國恩波利亞州立大學(xué)國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

西班牙馬德里康普頓斯大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。

法國昂熱大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目招生是以申請審核制的方式招生。被錄取的學(xué)員需要在規(guī)定時間按照課程表的安排按時上課，完成每科目的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分完成論文及答辯后可順利畢業(yè)。

法國蒙彼利埃高等商學(xué)院國際博士是學(xué)分制。學(xué)員被錄取入學(xué)后，需要在學(xué)制內(nèi)按照課程表的安排準(zhǔn)時到校上課，每節(jié)課都有固定的學(xué)分，修滿規(guī)定的學(xué)分，完成論文及答辯后，達到畢業(yè)要求可獲得由院校頒發(fā)的學(xué)位證書。

法國諾曼底管理學(xué)院國際博士是學(xué)分制。學(xué)員被錄取入學(xué)后，需要在學(xué)制內(nèi)按照課程表的安排準(zhǔn)時到校上課，每節(jié)課都有固定的學(xué)分，修滿規(guī)定的學(xué)分，完成論文及答辯后，達到畢業(yè)要求可獲得由院校頒發(fā)的學(xué)位證書。

俄羅斯人民友誼大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

法國ISG高等管理學(xué)院國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

是學(xué)分制。院校項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。

美國紐約理工大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

是學(xué)分制。西班牙武康大學(xué)國際博士項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。

美國卡羅爾大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

美國凱澤大學(xué)國際博士是學(xué)分制。學(xué)分制以選課為核心，以地位為輔助，是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程，修夠規(guī)定的學(xué)分，才不會影響畢業(yè)和獲證。

意大利米蘭理工大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目招生是以申請審核制的方式招生。被錄取的學(xué)員需要在規(guī)定時間按照課程表的安排按時上課，完成每科目的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分完成論文及答辯后可順利畢業(yè)。

法國ILCI高等商學(xué)院國際博士是學(xué)分制。院校學(xué)分制是通過績點（成績標(biāo)準(zhǔn)）和學(xué)分衡量學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種綜合教學(xué)管理制度，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，還能提高授課老師的競爭意識，學(xué)員在學(xué)制內(nèi)學(xué)完課程修滿規(guī)定的總學(xué)分，達到相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就可畢業(yè)。

比利時列日大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目招生是以申請審核制的方式招生。被錄取的學(xué)員需要在規(guī)定時間按照課程表的安排按時上課，完成每科目的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分完成論文及答辯后可順利畢業(yè)。

馬來西亞亞洲城市大學(xué)國際博士是學(xué)分制。院校項目采用學(xué)分制課程教學(xué)，學(xué)分制即通過績點和學(xué)分衡量考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。就讀人士在規(guī)定年限內(nèi)學(xué)完院校安排的全部課程內(nèi)容，修夠要求的學(xué)分，后期撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，可獲學(xué)位證書。