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共 219 條文章
胡少先代表去年的全國人大代表建議為《加快推進會計專業服務市場招投標改革》，并在去年8月得到財政部的答復。他今年的全國人大代表建議為《將會計學提升為一級學科》。
664瀏覽2019-05-16
中國政法大學會計學在職研究生學員符合碩士學位申請條件的，可以按國務院學位辦(1998)54號文件和中國政法大學學位辦的有關規定申請碩士學位(費用另行收取)。
835瀏覽2019-05-16
中國政法大學法務會計方向在職研究生采取周末授課與假期集中授課相結合的形式，學習工作兩不誤。引進國外彈性教學體制，采取學分制，修滿學分，準予結業。
807瀏覽2019-05-15
EMBA春季班《管理會計》課程目標是幫助學生了解管理會計信息對決策的重要性；了解績效管理工具；了解管理會計的新方法。主講老師是Bernard AUGE 博士，上課時間在2019年5月10日-12日。
714瀏覽2019-05-14
考生登錄“中國研究生招生信息網”（網址：http://yz.chsi.com.cn，以下簡稱“研招網”）瀏覽報考須知，按要求報名，凡不按要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。在報名期間，考生可自行修改網報信息。
942瀏覽2019-05-14
中南財經政法大學2019年計劃招收非全日制會計碩士（MPAcc）75名，報名人士需要在2019年9月1日前取得大學本科學歷（或者大學?？茖W歷且有2年工作經驗）才有機會報名。
1273瀏覽2019-05-14
2019年深圳大學會計碩士（MPAcc）非全日制研究生報考流程，包括報考條件、報名流程、初試、復試等。其中需要特別注意的是，考生在報名之前，一定要注意報名條件是否符合。
1016瀏覽2019-05-13
《財務會計理論：會計人員與社會》課程是特地針對EDBA的學員設計的，因為你們有一定的公司管理經驗，現在處于事業的一定時期，傾向于將公司管理經驗與學術研究結合起來。
852瀏覽2019-05-13
學制為兩年半，最長不超過四年半。授課時間一般為雙休日。原則上國家法定節假日不安排授課。授課地點為上海市長寧區古北路620號上海對外經貿大學古北校區。
771瀏覽2019-05-10
武漢工程大學管理學院2019年會計碩士專業學位（MPAcc）非全日制尚有少量招生計劃，現招收符合條件的考生進行調劑復試，具體復試名單和細則見附件！
1105瀏覽2019-05-10
武漢工程大學管理學院2019年非全日制會計專碩（MPAcc）調劑復試經外語能力測試、專業課筆試、政治理論筆試、面試等環節，現將復試總成績進行公布，具體成績見附表。
983瀏覽2019-05-10
武漢工程大學會計碩士學制一般為3年，分全日制和非全日制培養，全日制學習年限為3-4年，非全日制學習年限為3-5年。學生在校學習期間，必需進行專業實習，時間原則上不少于半年。
734瀏覽2019-05-10
會計碩士專業培養目標定位為：主要面向區域經濟、尤其是廣大石化行業，培養適應我國經濟新常態和全球經濟一體化的需要，具備從事高層次會計管理工作所需的良好職業道德和業務知識的人才。
1072瀏覽2019-05-10
新生憑2018年研究生錄取通知書于2018年9月13日9：00-11：00到古北校區報到。應屆本科畢業生開學報到，請務必攜帶教育部學歷證書電子注冊備案表(請在學信網www.chsi.com.cn實名注冊申請驗證)
929瀏覽2019-05-10
根據2019年教育部進入復試初試成績基本要求線，2019年我院MPAcc非全日制擬接收調劑生，歡迎報考我校MPAcc全日制及其他院校MPAcc且上國家分數線的考生調劑我院MPAcc非全日制。
857瀏覽2019-05-10
3月29日上午，我院2019屆研究生畢業典禮在圖文信息樓526報告廳舉行。上海對外經貿大學副校長徐永林、會計學院院長李婉麗、院黨委書記談華、副院長程安林出席了畢業典禮。碩士生導師代表、全體碩士畢業生共同參加本次典禮。
1005瀏覽2019-05-10
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772瀏覽2019-05-10
攻讀非全日制研究生不需要放棄工作，可以學到實用性較強的專業知識和技能，獲得學歷和學位雙證書。學員報讀前了解意向院校及專業的招生信息，有助于制定學習計劃。下面為大家匯總江西財經大學非全日制會計碩士(MPAcc)招生信息。
2172瀏覽2019-05-09
?復旦大學會計碩士（MPAcc）項目招生非全日制研究生，課程實行學分制，修滿規定學分、成績達到要求，并通過碩士學位論文答辯者，滿足復旦大學碩士研究生畢業及授予學位的其他規定，授予復旦大學碩士研究生畢業證書及復旦大學會計碩士學位證書。下文將詳細介紹復旦大學會計碩士（MPAcc）項目招生詳情。
755瀏覽2019-05-09
2012年9月起，2012級新生“學以致用”系列講座全面拉開帷幕，該講座是商業技能課程的一種補充，每次邀請校友圍繞某一門課程的一個案例或者一個理論，聯系自己的實際工作經驗進行分析，與學生進行分享，達到“學以致用”“轉知為智”的目的。
824瀏覽2019-05-09
