己開展的研究是否做了新要素的融合？是否到行業相關企業進行調研？是否到兄弟院校進行學習？授課過程是否加入現代要素？并以學院優秀老師的科研和教學案例，生動闡釋了電子信息人才培養交叉創新的重要性。隨后，對照黨的二十大報告中，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科的論述，盧革宇對“新時代電子信息的學科創新”進行闡述。與我院密切相關的集成芯片技術是目前我國重要的卡脖子技術之一，而制作一塊芯片需要1500多道工序，且最終的良品率需要達到70%。這就決定了我們要解決的問題不僅只是集中在解決卡脖子問題上，還應該有效地開展科研創新。以氣體傳感器件為例，設計和研發多功能、小型化和穩定性好的傳感器件，引入“感存算”的概念，是傳感領域學科創新的未來之路。因此，廣大黨員教師應時刻思考自己的學科創新點，開展更有意義的科研工作。

濟濟多士，乃成大業；人才蔚起，國運方興。最后，支部黨員教師紛紛就所研究領域發表了黨課感言，表示今后將更加重視人才培養和學科創新，將人才優勢持續轉化為創新優勢、競爭優勢和發展優勢，為全面建設社會主義現代化國家提供堅強人才保證和智力支持。