1778年4月30日，在美國(guó)新英格蘭地區(qū)的Andover小鎮(zhèn)，13個(gè)學(xué)生在一間臨時(shí)搭建成教室的木工間里，聽(tīng)一位牧師說(shuō)教——這就是Phillips Academy的前身。

當(dāng)時(shí)的美國(guó)還是英國(guó)的殖民地。為了爭(zhēng)取獨(dú)立，華盛頓將軍②領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)軍隊(duì)正在與英國(guó)的雇傭軍進(jìn)行著前途未卜的艱苦的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)，學(xué)校的創(chuàng)辦人Samuel .Phillips Jr.(塞謬爾·菲利普斯)正經(jīng)營(yíng)著一家火藥廠(chǎng)，向華盛頓將軍的軍隊(duì)提供武器彈藥。

辦學(xué)在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一種“冒險(xiǎn)”行為，特別是對(duì)于這樣一個(gè)私人企業(yè)來(lái)說(shuō)，似乎有些“不識(shí)時(shí)務(wù)”。但26歲的菲利普斯卻堅(jiān)定不移，他這樣寫(xiě)道：“Upon the sound education of children depends the comfort or grief of parents, the welfare or disorder of the community, the glory or ruin of the state. The present public ignorance gives rise to a fear of events the most dreadful...”(孩子們是否能夠受到良好的教育，關(guān)系到父母的幸福與悲哀、社會(huì)的福祉與混亂、國(guó)家的光榮與衰亡。當(dāng)前大眾對(duì)此的忽視，讓人感到最可怕的事情有可能發(fā)生......)

在此之前，塞謬爾·菲利普斯和他的妻子Phebe Phillips(菲波·菲利普斯)做了一個(gè)“交易”：如果菲波從美國(guó)新英格蘭的劍橋市來(lái)Andover小鎮(zhèn)幫助他建立菲利普斯學(xué)校，日后他將與她一起建造一所女子學(xué)校。就這樣，他們承擔(dān)起了教育這一重任，并為之付出了一生的努力。

1778年4月21日，菲利普斯學(xué)校的章程通過(guò)并開(kāi)始生效。從此以后，學(xué)校一直遵循他們章程上所闡明的承諾：“To enlarge the minds and form the morals of the youth committed to its care. ”(對(duì)所承諾培育的年輕人擴(kuò)充其頭腦，培養(yǎng)其品行。)學(xué)校日后經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而豐富的教學(xué)生活，見(jiàn)證了他們歷代的學(xué)生在“自我潛能的發(fā)現(xiàn)”和“服務(wù)于別人”這兩方面的成長(zhǎng)。

建校后，菲利普斯學(xué)校的董事會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)刈詈玫氖止に嚾酥谱髁艘幻躲y質(zhì)的校徽，該校徽體現(xiàn)了學(xué)校的教育方針：

The Phillips Academy Seal

校徽的外環(huán)刻著學(xué)校的名稱(chēng)和建校年代(羅馬數(shù)字)，中央部分的右邊有一個(gè)蜂箱，周?chē)幸恍┟鄯湔χ诨▍仓胁擅邸?/p>

學(xué)校的奠基人菲利普斯先生認(rèn)為，懶惰是最陰險(xiǎn)的、敗壞道德的惡習(xí)。他把蜂箱比作學(xué)校，用辛勞的蜜蜂來(lái)比喻在學(xué)校里孜孜不倦求學(xué)、工作的學(xué)生和老師們，他們從芬芳的花朵中吸取無(wú)窮的“花蜜”(知識(shí))，釀成“蜂蜜”(成果或貢獻(xiàn))奉獻(xiàn)給社會(huì)和人類(lèi)。

在中央圖案的上方是光芒四射的太陽(yáng)，照耀著這些勤勞的蜜蜂和花朵；太陽(yáng)的中央寫(xiě)著“Non Sibi”(此為拉丁語(yǔ)，英文意為：not for self，“不為自己”或“無(wú)私”)，象征著每個(gè)人和學(xué)校都向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的光和熱；下方的環(huán)帶上用拉丁文寫(xiě)著“Finis origine pendet”(英文意為：The end depends on the beginning，即成功源于開(kāi)始)。

菲利普斯先生將這兩句古人的哲言作為學(xué)校的座右銘，顯然是有寓意的。兩個(gè)多世紀(jì)以后的今天，我們?cè)賮?lái)看這些座右銘，仍然覺(jué)得它們是那樣地高尚，又是那樣地千真萬(wàn)確。每個(gè)字符、每幅圖案都折射出了人生與社會(huì)的真理。同時(shí)，它們也真實(shí)地反映了學(xué)校的奠基人及日后眾多校友們?yōu)樗藷o(wú)私奉獻(xiàn)的行為，這也正是學(xué)校一貫倡導(dǎo)的做人精神。

如今，兩百多年過(guò)去了，盡管學(xué)校的規(guī)模和外貌都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)初的創(chuàng)始人菲利普斯先生的預(yù)想，但可貴的是，學(xué)校在創(chuàng)始階段立下的宗旨卻一直沒(méi)有變：“努力將有才干、智力超群、誠(chéng)實(shí)正直的孩子從社會(huì)的各個(gè)層次和各種文化背景、從美國(guó)和世界的各個(gè)角落集中到這里來(lái)；注重對(duì)孩子的道德、智力、體育、藝術(shù)及其他諸多方面才能的培養(yǎng)；最有效地激發(fā)學(xué)生的潛能；使他們成為‘為他人著想的、多才多藝的、有責(zé)任心的、對(duì)世界有用的’人才。”

雖然在建立女子學(xué)校的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之前，菲利普斯夫婦都已去世，但他們的夢(mèng)想傳給了那些愿意接過(guò)他們旗幟繼續(xù)努力的人。1828年，菲利普斯學(xué)校理事會(huì)成員與Andover鎮(zhèn)的居民一起，會(huì)見(jiàn)了Sarah Abbot(沙拉·阿波特)女士，計(jì)劃在1829年5月6日開(kāi)辦一所女子學(xué)校——阿波特女子學(xué)校。這是在美國(guó)東部的新英格蘭地區(qū)建立的第一所女子中學(xué)。

1973年，菲利普斯夫婦的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，菲利普斯學(xué)校和阿波特女子學(xué)校合并，共同創(chuàng)建了一所集兩校之精華的優(yōu)秀男女合校高中——菲利普斯學(xué)校(也因所在地名而被稱(chēng)為“安多福”)。

這里的學(xué)生們來(lái)自美國(guó)和世界各地，他們中有些人內(nèi)向靦腆，有些人則自由開(kāi)放，但他們都有孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度；盡管代表著各種不同的信仰和文化，但他們一樣地充滿(mǎn)活力，樂(lè)觀向上；有的學(xué)生來(lái)校時(shí)就具有各方面的特長(zhǎng)，而更多的同學(xué)在這里找到了新的志趣；校園里大量多才多藝的教師為安多福的學(xué)生們提供了各種各樣的機(jī)會(huì)，任何學(xué)生都能在這里找到與自己志同道合的朋友，使志趣相投的師生能共同分享、賞識(shí)他們的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)；在學(xué)生需要的時(shí)候，這些老師還能給他們提供有益的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校特有的小功能區(qū)體制、學(xué)業(yè)與心理咨詢(xún)服務(wù)、社區(qū)與多元文化發(fā)展辦公室——所有這些機(jī)制的組合，使安多福能給予學(xué)生以最大的支持與指導(dǎo)。老師還向?qū)W生們傳授豐富的“寄宿生活”課程，涉及以下各方面的問(wèn)題：個(gè)人健康、人際關(guān)系、藥物與酒精的使用(吸毒與酗酒)、性知識(shí)教育與種族差異等。

安多福的目標(biāo)是：將世界各個(gè)角落的最有才華的學(xué)生匯集到一起，使他們能享受良好的教育資源；同時(shí)，讓他們每個(gè)人都感到是該社區(qū)的一員，并得到充分的支持和幫助。