9月22日至9月24日，由中國社會心理學(xué)會文化心理學(xué)專業(yè)委員會、綿陽市教育心理學(xué)會主辦，四川文化藝術(shù)學(xué)院、中國科學(xué)院心理研究所-西南科技大學(xué)社會心理服務(wù)與心理危機(jī)干預(yù)研究中心承辦的為期3天的“第十屆心理學(xué)與中國發(fā)展交流會”在四川綿陽市委黨校舉辦。本次交流會是科技城人才活動之一，得到綿陽市委科技城人才辦的大力支持。來自全國20余所高校、機(jī)構(gòu)的30余位心理學(xué)專家，10余家市級相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，以及來自成都、重慶等地的200余名心理學(xué)愛好者參加大會。

心理學(xué)與中國發(fā)展論壇是由8位心理學(xué)家于2008年發(fā)起的。據(jù)發(fā)起人之一的中國社會心理學(xué)會文化心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員鐘年教授介紹，心理學(xué)與中國發(fā)展論壇與綿陽有著密切的“緣分”，2008年5月，首屆心理學(xué)與中國發(fā)展論壇在武漢召開，“512汶川大地震”發(fā)生后，論壇的第一屆發(fā)起人中就有人直接從武漢飛到綿陽，進(jìn)行災(zāi)后心理援助。

9月23日上午，交流會正式開幕。開幕式由綿陽市原政協(xié)主席、綿陽市教育心理學(xué)會發(fā)起人、四川文化藝術(shù)學(xué)院副校長張錦明主持。綿陽市委組織部副部長、市人才辦主任江保權(quán)、中國社會心理學(xué)會文化心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員鐘年教授以及綿陽市教育心理學(xué)會會長王斌先后在開幕式上致辭。

據(jù)了解，本屆論壇主題為“探索中國式現(xiàn)代化心理學(xué)路徑”，設(shè)置了“歷史皺褶中的文化訊息顯影”“中國式現(xiàn)代化心理學(xué)的時代意義與挑戰(zhàn)”“心理學(xué)發(fā)展道路的可能性探索”等8個分論壇。每個分論壇都邀請了專家在其擅長領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)知識的分享和探討。會議旨在通過廣闊的視野和多元的方法審視和研究心理學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)一步開創(chuàng)新的局面。

其中，“歷史皺折中的文化訊息顯影”論壇，由綿陽師范學(xué)院黨委副書記、院長陳寒教授和四川文化藝術(shù)學(xué)院心理與教育學(xué)院院長夏林清教授共同主持。引言人是四川文化藝術(shù)學(xué)院文昌文化研究院常務(wù)副院長林海教授和藝術(shù)總監(jiān)朱智忠教授，兩位資深藝術(shù)工作者分享了藝術(shù)在生命歷程中對身心轉(zhuǎn)化、突破心理困境的重要作用。

“心理學(xué)發(fā)展道路的可能性探索”論壇，由北京師范大學(xué)的許燕教授主持。清華大學(xué)的彭凱平教授和四川文化藝術(shù)學(xué)院心理與教育學(xué)院的龔尤倩教授以四川文化藝術(shù)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)為案例，從課程應(yīng)用角度詳細(xì)交流探討了心理學(xué)中國化的可能性及其發(fā)展路徑，為與會者提供了心理學(xué)發(fā)展的新思路。

“社會變遷與家三線城市視角”論壇，由華南師范大學(xué)的李紅教授和中山大學(xué)的佐斌教授主持。四川文化藝術(shù)學(xué)院的韓翔教授和南昌師范學(xué)院的周宜老師交流探討了中國工業(yè)化與現(xiàn)代化進(jìn)程中家族和家庭的集體記憶、群體經(jīng)驗(yàn)及其對個人發(fā)展的影響。

交流會上，心理學(xué)專家與與會的教師、學(xué)生、心理學(xué)愛好者就“中國式現(xiàn)代化心理學(xué)道路”這一主題展開了積極的互動交流。大家對中國心理學(xué)研究中的現(xiàn)實(shí)關(guān)切、研究方法和路徑、未來發(fā)展等問題進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了許多新穎的思考和見解。

第十屆心理學(xué)與中國發(fā)展交流會，充分展示了中國知識分子關(guān)心國家和民眾并承擔(dān)社會責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也展現(xiàn)了心理學(xué)工作者努力將心理學(xué)知識用于國家發(fā)展的勵志精神。這必將推動中國式現(xiàn)代化心理學(xué)的發(fā)展，為心理學(xué)事業(yè)更好地服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾發(fā)揮積極作用，發(fā)揮重要作用。

四川文化藝術(shù)學(xué)院作為本次交流會的承辦方之一，是學(xué)校積極探索心理育人，護(hù)航學(xué)生“心”成長的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校也將進(jìn)一步在工作中融入學(xué)生心理健康教育，提高心理育人的溫度，通過整合國內(nèi)外專業(yè)資源，聚合學(xué)術(shù)力量，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，在推動全員全環(huán)境育人中提升心理育人質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生，護(hù)航學(xué)生健康成長，從“心”出發(fā)，讓學(xué)生“育”見更好的未來。