印第安納大學(xué)的三位教授被選中擔(dān)任長(zhǎng)期任職的教師職位，以紀(jì)念I(lǐng)U長(zhǎng)期校長(zhǎng)和總理Herman B Wells。

法學(xué)教授Luis Fuentes-Rohwer和IU Maurer法學(xué)院的Harry T. Ice教員研究員被評(píng)為1950年Herman B Wells賦予的教授。

瑪麗墨菲，藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院心理與腦科學(xué)系和認(rèn)知科學(xué)項(xiàng)目教授，被評(píng)為1948年Herman B Wells賦予的教授。

Sharlene Newman，心理與腦科學(xué)系教授，被評(píng)為1948年Herman B Wells賦予的教授。

此次評(píng)選表彰了杰出的學(xué)者和教師，他們體現(xiàn)了威爾斯的價(jià)值觀，包括對(duì)多元化，包容，學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)卓越的奉獻(xiàn)。

“教授Fuentes-Rohwer，墨菲和紐曼真正繼承了Herman B Wells的遺產(chǎn)，”IU Bloomington教授和學(xué)術(shù)事務(wù)副教務(wù)長(zhǎng)Eliza Pavalko說(shuō)道。“他們是敬業(yè)的教師和導(dǎo)師以及非凡的學(xué)者，每個(gè)人都在推動(dòng)多元化和促進(jìn)各自學(xué)校，大學(xué)和社區(qū)的融入方面取得了很大進(jìn)展。”

Luis Fuentes-Rohwer

Fuentes-Rohwer是投票權(quán)法，移民法和民權(quán)的專家，特別強(qiáng)調(diào)憲法和重建時(shí)代。他的獎(jiǎng)學(xué)金側(cè)重于種族與民主理論的交叉，并探討了制度，特別是法院被要求制定和實(shí)施美國(guó)政治基本規(guī)則的方式。

Fuentes-Rohwer于2002年加入IU布盧明頓大學(xué)，致力于他在奧尼爾公共與環(huán)境事務(wù)學(xué)院法律與公共政策項(xiàng)目中教授的本科生，這是奧尼爾學(xué)院與奧尼爾學(xué)院之間的合作倡議。 Maurer法學(xué)院。他通過(guò)為流行的課程計(jì)劃做出貢獻(xiàn)并在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中發(fā)表意見(jiàn)，為該計(jì)劃提供服務(wù)。

他還表現(xiàn)出對(duì)多元化和包容性的堅(jiān)定承諾，在Maurer學(xué)院的多元化和包容性委員會(huì)任職，并擔(dān)任印第安納州法律和社會(huì)平等期刊的指導(dǎo)。他還是LuisDávilaLatinx主題生活學(xué)習(xí)社區(qū)和建筑橋梁獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)的教師代表。他曾擔(dān)任UndocuHoosier Alliance，Lamda Sigma Upsilon Latino Fraternity，Black Law Student Association和Latino Male Initiative的指導(dǎo)顧問(wèn)。

Fuentes-Rohwer是IU拉丁裔教職員工委員會(huì)的主席，每月都會(huì)舉辦“Hola Bloomington”廣播節(jié)目，致力于拉丁美洲政治，是De Pueblo a Pueblo的成員。

瑪麗墨菲

墨菲解決多樣性和包容性問(wèn)題及其對(duì)教育機(jī)構(gòu)，STEM學(xué)科和工作場(chǎng)所的影響。在她的研究的最前沿是隱性偏見(jiàn)，保留代表性不足群體和這些群體對(duì)STEM學(xué)科的歸屬感的問(wèn)題。

查看打印質(zhì)量圖像瑪麗墨菲

她的研究范圍更廣，重點(diǎn)是了解社會(huì)身份和群體成員身份，如性別，種族和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，如何受到人們生活和工作的社會(huì)環(huán)境的影響。她試圖通過(guò)“情境線索”來(lái)理解這些語(yǔ)境如何塑造思想，情感，動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)。

墨菲將她的研究方法納入了各種各樣的背景，包括教室，法庭，公立和私立大學(xué)，大公司和硅谷初創(chuàng)公司。她測(cè)試了新的解決方案和策略，以克服阻礙完全歸屬感和參與感的障礙。她的研究考察了這些障礙，并為STEM領(lǐng)域的性別和種族多樣性提供了解決方案。

    2017年，由于她在STEM的性別平等方面的專業(yè)知識(shí)，墨菲在布宜諾斯艾利斯舉行的聯(lián)合國(guó)會(huì)議上代表美國(guó)，向全球各地的學(xué)者和政策制定者展示她的研究成果。她一直是學(xué)生的導(dǎo)師，并于2017年獲得IU Trustees教學(xué)獎(jiǎng)。她還擔(dān)任學(xué)生多元化和包容性的副教務(wù)長(zhǎng)。

Sharlene Newman

紐曼是藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)專業(yè)的主任，并擔(dān)任本科教育的副教務(wù)長(zhǎng)。作為心理和腦科學(xué)系多元化進(jìn)步委員會(huì)的主席，她為該部門的少數(shù)民族學(xué)生定期舉行聚會(huì)，討論關(guān)注點(diǎn)和機(jī)會(huì)。

紐曼的工作質(zhì)疑語(yǔ)言處理，執(zhí)行功能和解決問(wèn)題，物質(zhì)成癮，精神病理學(xué)和核磁共振成像方法。她的工作有助于闡明涉及句子理解的大腦區(qū)域之間的功能區(qū)別，加強(qiáng)對(duì)已分配給不同大腦區(qū)域的功能角色的先前解釋，并為特定的句子理解理論模型提供強(qiáng)有力的實(shí)證支持。

她最近的工作看起來(lái)更廣泛地將特定的大腦區(qū)域放入大腦網(wǎng)絡(luò)的更大背景中，這顯著影響了語(yǔ)言與理解之間關(guān)系的科學(xué)觀點(diǎn)。紐曼還將研究范圍擴(kuò)展到檢查美國(guó)手語(yǔ)的第二語(yǔ)言習(xí)得，這有可能解釋為什么一些耳聾患者會(huì)在閱讀中掙扎。

紐曼是最早使用神經(jīng)影像學(xué)研究復(fù)雜語(yǔ)言功能的科學(xué)家之一。她是IU影像研究設(shè)施的創(chuàng)始成員，后來(lái)?yè)?dān)任其主任，在那里她開(kāi)展了調(diào)查精神分裂癥，大麻和其他物質(zhì)對(duì)大腦功能，腦震蕩和大腦健康的影響的合作。

紐曼一直是幾位博士和碩士生的論文顧問(wèn)，他們?cè)趯W(xué)術(shù)界，健康與科學(xué)研究和數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域取得了成功的職業(yè)生涯。她還指導(dǎo)本科生，與他們進(jìn)行一對(duì)一的研究和發(fā)表文章。

Herman B Wells從1937年到1962年是印第安納大學(xué)的第11任校長(zhǎng)，從1962年到2000年去世時(shí)擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)。1948年和1950年在IU Bloomington的畢業(yè)班進(jìn)行了籌款活動(dòng)，以便在他的記憶中賦予教授職位。

Wells Endowed教授每年獲得10,000美元的贈(zèng)款，為期五年，旨在豐富本科IU Bloomington課堂的教育經(jīng)驗(yàn)。他們保留了大學(xué)余下職業(yè)生涯的頭銜。