華東師范大學(xué)文脈綿長(zhǎng)、聲譽(yù)卓著，是教育部直屬并與上海市重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。2006年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“985工程”高校行列。2017年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校A類行列，全面開啟扎根中國(guó)大地建設(shè)一流大學(xué)的新征程。華東師范大學(xué)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院在中國(guó)工程院院士、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立，為華東師范大學(xué)的新型實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院致力于“通過人和技術(shù)的協(xié)同轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)科技的社會(huì)價(jià)值”，承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的科創(chuàng)人才培養(yǎng)重任，秉持“創(chuàng)新改變世界”的核心價(jià)值觀，提出“應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)的管理教育”，于2021年上半年創(chuàng)立“科技商學(xué)”交叉學(xué)科，建立以科創(chuàng)“首席”定位（包括首席技術(shù)官、首席智能官、首席可持續(xù)發(fā)展官）的工程管理碩士教育體系。

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一、學(xué)位項(xiàng)目介紹

“首席技術(shù)官”高級(jí)MEM項(xiàng)目

項(xiàng)目定位：培養(yǎng)擁有國(guó)際視野的首席技術(shù)官和未來科技型戰(zhàn)略企業(yè)家為使命，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，結(jié)合科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，通過產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)和科創(chuàng)案例教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力卓越、兼具產(chǎn)業(yè)發(fā)展洞察和全球視野的高層次復(fù)合型創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

“圣約翰科創(chuàng)”EMEM專項(xiàng)人才計(jì)劃：申請(qǐng)報(bào)考華東師范大學(xué)EMEM項(xiàng)目，符合條件者可享受“圣約翰科創(chuàng)”EMEM項(xiàng)目專項(xiàng)人才計(jì)劃，獲得職涯發(fā)展優(yōu)秀潛力評(píng)估，就能獲取10000元職涯發(fā)展獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：24.8萬元。

學(xué)制與學(xué)習(xí)年限：非全日制2.5年。

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二、專業(yè)學(xué)位教育創(chuàng)新體系

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院建立了全面的教育創(chuàng)新體系。首先，以“改變思維”為基座，轉(zhuǎn)變技術(shù)人才的單一專業(yè)思維，建立面向問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和創(chuàng)新價(jià)值導(dǎo)向的系統(tǒng)性思維。其次，以“科學(xué)家精神、企業(yè)家精神與教育家情懷”塑造學(xué)生的人格和身份，貫穿于整體教育培養(yǎng)的全鏈條全過程中。再次，我們通過聚焦科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿，建立“6+X+Capstones”培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，實(shí)施“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程，引入“科研-資本”增強(qiáng)螺旋，賦能學(xué)生的終身職業(yè)發(fā)展。下面，我們具體闡述10大優(yōu)勢(shì)和特色。

（一）以“改變思維”為基座

以中國(guó)工程院院士、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)提出“改變思維”為我們創(chuàng)新教育的底層邏輯。在教育方案體系中，我們?cè)趯W(xué)位基礎(chǔ)課中設(shè)置《量子思維與改變思維》，在專業(yè)課程中設(shè)置《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》《數(shù)據(jù)思維與大數(shù)據(jù)技術(shù)》等，特別引入美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)講席教授丁敏創(chuàng)立的《邏輯創(chuàng)新思維法（LCT）》體系。學(xué)院通過構(gòu)建以“改變思維”為基座的教育體系，幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)思維模式，為提升創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力夯實(shí)基礎(chǔ)。

科學(xué)家精神、企業(yè)家精神與教育家情懷

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院提出“首席技術(shù)官”不僅要有“科學(xué)家精神”，還要有“企業(yè)家精神”，我們稱為“雙融精神”。后來，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上又增加“教育家情懷”，以強(qiáng)化這樣的理念：科創(chuàng)高管要成為年輕輩事業(yè)發(fā)展的教練，在職場(chǎng)上要勇于承擔(dān)“導(dǎo)師”“師父”的責(zé)任。這亦是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。在人類文明進(jìn)程中，科學(xué)家、企業(yè)家、教育家分別扮演著探索真理、創(chuàng)造價(jià)值、培養(yǎng)人才的核心角色。

（二）聚焦科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿

傳統(tǒng)的管理或商科教育培養(yǎng)邏輯通常聚焦于通用的理論知識(shí)和技術(shù)方法，并非直接以產(chǎn)業(yè)技術(shù)定位設(shè)置培養(yǎng)方案。上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院從建立培養(yǎng)方案的一開始就高度重視科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿，把這部分的教育作為整體培養(yǎng)方案的基本邏輯和結(jié)構(gòu)要素，以教育創(chuàng)新直接支撐科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合，通過課堂內(nèi)外的多路徑和全過程培養(yǎng)，聚焦科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿，幫助學(xué)生提升技術(shù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)“首席技術(shù)官”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）“6+X+Capstones”培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院建立“6+X+Capstones”培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，以更好地應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)高等教育帶來的挑戰(zhàn)。“6”為科創(chuàng)“首席”系列的高管（首席技術(shù)官、首席智能官、首席可持續(xù)發(fā)展官等）核心知識(shí)能力系統(tǒng)的六大模塊；“X”為面向國(guó)家、上海和長(zhǎng)三角發(fā)展戰(zhàn)略的產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿提升模塊，重點(diǎn)為三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和若干重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)；“Capstones”為頂石融合實(shí)踐教育，重在實(shí)踐訓(xùn)練和問題解決導(dǎo)向，培育科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)，鍛造“軟”“硬” 結(jié)合的決策力。

（四）“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院確立“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程。它是“6+X+ Capstones”培養(yǎng)體系的有機(jī)組成，體現(xiàn)在“頂石融合實(shí)踐教育”（Capstones）的整體板塊中。學(xué)院通過多路徑和全過程的培養(yǎng)方式，培育并提升學(xué)生成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才所應(yīng)擁有的不可替代的能力，包括：直覺、反思與領(lǐng)悟，判斷力和洞察力，想象力和創(chuàng)造力，眼光和遠(yuǎn)見等。上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院開展的“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程，采取十二種路徑和手段，大力改變傳統(tǒng)管理教育的常規(guī)做法。

（五）“科研-資本”增強(qiáng)螺旋（RCES）

2025年4月初，錢旭紅院士提出“科研-資本”增強(qiáng)螺旋（Research-Capital Enhancement Spiral, RCES）新概念，要義是通過科研成果為資本增值提供價(jià)值支撐，同時(shí)資本反哺科研持續(xù)投入，實(shí)現(xiàn)科研成果與企業(yè)市值的相互良性反饋與可持續(xù)發(fā)展。上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院建立《科學(xué)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新》和《創(chuàng)業(yè)金融實(shí)務(wù)》等課程及實(shí)踐，強(qiáng)化原始基礎(chǔ)創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)和以耐心資本為重點(diǎn)的戰(zhàn)略資源建設(shè)。

（六）賦能終身職涯發(fā)展

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院從第一屆學(xué)生入學(xué)開始就確定賦能學(xué)生終身職涯發(fā)展的理念和方案，把對(duì)學(xué)生的報(bào)考選拔、入學(xué)前教育、在讀培養(yǎng)、畢業(yè)后的校友工作從一開始就拉通協(xié)同。學(xué)生一旦被正式錄取，就被學(xué)院視為終身賦能的對(duì)象，鑄就學(xué)生終身職涯發(fā)展需要的價(jià)值觀、思維與認(rèn)知、格局和遠(yuǎn)見，幫助學(xué)生夯實(shí)面對(duì)不斷快速變化的科技和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的核心能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職涯發(fā)展和終極人生意義。學(xué)院建立了全方位的賦能服務(wù)體系，目前共有七大路徑和手段。

（七）特聘實(shí)踐教授隊(duì)伍

特聘實(shí)踐教授隊(duì)伍是上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院為實(shí)現(xiàn)“科技與管理結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化整合、科學(xué)家精神與企業(yè)家精神和教育家情懷融合”的教育理念而組建的重要師資力量，主要由具有三十年以上產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和科創(chuàng)高管任職經(jīng)歷的資深科創(chuàng)企業(yè)家和跨國(guó)公司技術(shù)高管組成，他們大多在青年時(shí)代獲得博士學(xué)位。這支隊(duì)伍與純學(xué)術(shù)背景的專任教授群體形成有力互補(bǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程的重要保障。

（八）產(chǎn)教融合教育基地

截至2025年9月，學(xué)院已同上海人工智能研究院等45家校外科創(chuàng)企業(yè)和機(jī)構(gòu)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立產(chǎn)教融合基地、科創(chuàng)示范基地以及全鏈資源生態(tài)服務(wù)平臺(tái)。代表性的深度合作平臺(tái)包括：與國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移東部中心共建“產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心”，與上海市歐美同學(xué)會(huì)普陀分會(huì)共建“科創(chuàng)教育與歐美專家聯(lián)盟”，與上海科技創(chuàng)業(yè)投資集團(tuán)有限公司共建“科創(chuàng)投資與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，與中科智云科技有限公司共建“人工智能產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與數(shù)智創(chuàng)新示范基地”，與海信集團(tuán)共建“智能制造管理跨學(xué)科研究與創(chuàng)新教育基地”，等等。

（九）科創(chuàng)全鏈資源生態(tài)服務(wù)平臺(tái)

科創(chuàng)全鏈資源生態(tài)服務(wù)平臺(tái)依托于學(xué)院的教育戰(zhàn)略聯(lián)盟、產(chǎn)教融合基地、科創(chuàng)全鏈生態(tài)服務(wù)資源平臺(tái)的工作站，聯(lián)合產(chǎn)業(yè)和導(dǎo)師資源，組建網(wǎng)絡(luò)型的開放資源，服務(wù)于學(xué)員的科技創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)業(yè)，把學(xué)生的教育培養(yǎng)與他們的事業(yè)發(fā)展融合起來，面向人才培養(yǎng)的最終成果導(dǎo)向。學(xué)院還建立了以具體產(chǎn)業(yè)為定位的生態(tài)中心，與科創(chuàng)全鏈資源生態(tài)服務(wù)平臺(tái)交相呼應(yīng)，形成在科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合中實(shí)現(xiàn)教育引領(lǐng)和紐帶價(jià)值的矩陣式雙重保障體系。

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三、報(bào)考要求

招生對(duì)象符合以下條件（工作年限計(jì)算截至2026年入學(xué)之日）：

1、已獲碩士或博士學(xué)位，并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

2、大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

注：外籍人士暫時(shí)不能報(bào)考華東師范大學(xué)MEM。

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四、擬招生人數(shù)

MEM共計(jì)招生110人。最終招生名額以華東師范大學(xué)研究生院招生辦發(fā)布為準(zhǔn)。

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五、錄取類別及培養(yǎng)形式

非定向MEM學(xué)生，由學(xué)生本人與學(xué)校簽訂培養(yǎng)協(xié)議，個(gè)人支付培養(yǎng)費(fèi)。

非全日制碩士研究生一般錄取為定向就業(yè)，不轉(zhuǎn)戶口檔案。

所有項(xiàng)目均為非脫產(chǎn)，學(xué)習(xí)年限為2.5 年，學(xué)習(xí)時(shí)間為雙休日集中授課。

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六、學(xué)位論文及學(xué)位授予

工程管理碩士MEM學(xué)位論文結(jié)合本單位的課題或研究方向進(jìn)行，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在規(guī)定年限內(nèi)課程考試合格、修滿規(guī)定學(xué)分，完成碩士論文并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，授予教育部統(tǒng)一制發(fā)的華東師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書和工程管理碩士學(xué)位證書。

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七、獎(jiǎng)學(xué)金

華東師范大學(xué)2026級(jí)MEM獎(jiǎng)學(xué)金體系全面覆蓋新生入學(xué)、在讀培養(yǎng)、畢業(yè)榮譽(yù)三個(gè)階段，構(gòu)建起貫穿培養(yǎng)全周期的激勵(lì)機(jī)制。新生階段設(shè)有全國(guó)MEM聯(lián)考獎(jiǎng)學(xué)金（最高8萬元）與非全日制專項(xiàng)職涯發(fā)展獎(jiǎng)學(xué)金（最高1萬元），助力優(yōu)秀考生成就首席技術(shù)官之路；在讀階段包含綜合獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)、國(guó)際交流訪學(xué)獎(jiǎng)（最高2萬元）及社會(huì)工作與生涯發(fā)展獎(jiǎng)（最高3萬元），鼓勵(lì)學(xué)生全面成長(zhǎng)與持續(xù)進(jìn)步；畢業(yè)階段則設(shè)有市級(jí)、校級(jí)與學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)學(xué)金（最高3萬元），以表彰在科研、創(chuàng)新與社會(huì)貢獻(xiàn)中表現(xiàn)突出的學(xué)子。該獎(jiǎng)學(xué)金體系旨在以榮譽(yù)激勵(lì)卓越，以獎(jiǎng)助推動(dòng)成長(zhǎng)，培養(yǎng)兼具技術(shù)實(shí)力與創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的未來工程領(lǐng)袖。

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八、報(bào)名程序

報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名與網(wǎng)上確認(rèn)兩個(gè)階段。

華東師范大學(xué)報(bào)考點(diǎn)（報(bào)考點(diǎn)代碼：3111）。

報(bào)考單位：(10269)華東師范大學(xué)

考試方式：21（全國(guó)統(tǒng)一考試）

專項(xiàng)計(jì)劃：0（普通計(jì)劃）

報(bào)考點(diǎn)：3111（華東師范大學(xué)）

報(bào)考院系：(168)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院（亞歐商學(xué)院）

報(bào)考專業(yè)：(125601)（(專業(yè)學(xué)位)工程管理）

學(xué)習(xí)方式：非全日制（選擇定向就業(yè)）

研究方向：首席技術(shù)官高級(jí)MEM項(xiàng)目

考生科目：199（管理類綜合能力）；204（英語（二））

（一）網(wǎng)上報(bào)名

1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間

網(wǎng)上預(yù)報(bào)名及繳費(fèi)時(shí)間為2025年10月10日至10月13日（每天9:00-22:00）。

網(wǎng)上報(bào)名及繳費(fèi)時(shí)間為2025年10月16日至10月27日（每天9:00-22:00）。

2.網(wǎng)上報(bào)名流程

考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：https://yz.chsi.com.cn，以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”）瀏覽報(bào)考須知，并按教育部、上海市教育考試院、上海市報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名。報(bào)名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報(bào)名信息或重新填報(bào)報(bào)名信息，但每位考生只能保留一條有效報(bào)名信息。逾期不得修改報(bào)名信息。

3.網(wǎng)上報(bào)名要求

（1）考生報(bào)名時(shí)只能填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。

（2）考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解并嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)考條件及相關(guān)政策要求填報(bào)志愿并選擇報(bào)考點(diǎn)。因不符合報(bào)考條件及相關(guān)政策要求，造成后續(xù)不能網(wǎng)上確認(rèn)、考試（含初試和復(fù)試）或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。

（3）考生應(yīng)當(dāng)按要求準(zhǔn)確如實(shí)填寫個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名信息并提供真實(shí)材料。考生因網(wǎng)上報(bào)名信息填寫錯(cuò)誤或填報(bào)虛假信息等情況造成不能考試（含初試和復(fù)試）或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。

（4）考生網(wǎng)上報(bào)名成功后，應(yīng)通過定期查閱上海市教育考試院、報(bào)考點(diǎn)、招生單位官方網(wǎng)站等方式，主動(dòng)了解網(wǎng)上確認(rèn)、考試安排等事項(xiàng)，積極配合完成相關(guān)工作。

（二）網(wǎng)上確認(rèn)

1.網(wǎng)上確認(rèn)時(shí)間

2025年10月31日至11月5日12:00（首次材料上傳開始時(shí)間至截止時(shí)間，逾期不能上傳），審核不通過需要補(bǔ)充材料的截止時(shí)間為11月5日17:00。

2.網(wǎng)上提交所需證明材料

（1）考生網(wǎng)上確認(rèn)時(shí)應(yīng)積極配合簽署《考生誠信考試承諾書》并遵守相關(guān)約定，認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)本人報(bào)名信息，根據(jù)核驗(yàn)工作要求提交補(bǔ)充材料，逾期不得補(bǔ)辦。考生應(yīng)當(dāng)按報(bào)考點(diǎn)規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。

（2）非上海市高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生：本市戶籍考生還需上傳本人上海市戶口簿圖像，非本市戶籍考生還需上傳本人2025年連續(xù)六個(gè)月的上海社保繳費(fèi)成功記錄圖像。（具體要求參見報(bào)考點(diǎn)公告）

3.網(wǎng)上確認(rèn)要求

（1）所有考生應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)核對(duì)并確認(rèn)其網(wǎng)上報(bào)名信息，逾期不再補(bǔ)辦。因考生不按照規(guī)定上傳材料導(dǎo)致網(wǎng)上確認(rèn)不通過的，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。

（2）報(bào)名信息經(jīng)考生確認(rèn)后一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。

（三）打印準(zhǔn)考證

考生應(yīng)當(dāng)在考前十天左右，憑網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼登錄“研招網(wǎng)”自行下載打印《準(zhǔn)考證》。《準(zhǔn)考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及本人有效居民身份證參加初試和復(fù)試。

（四）其他提示

1.在本市參加2026年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試的考生應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納報(bào)考費(fèi)，報(bào)考費(fèi)根據(jù)上海市物價(jià)局滬價(jià)費(fèi)〔2003〕69號(hào)文件規(guī)定的128元/人執(zhí)行。

2.以同等學(xué)力報(bào)考人員的報(bào)名條件請(qǐng)?jiān)趫?bào)名前咨詢我院MEM招生辦，關(guān)于以同等學(xué)歷報(bào)考的相關(guān)招生政策以華東師范大學(xué)研究生院發(fā)布的為準(zhǔn)。

3. 考生考試地點(diǎn)以準(zhǔn)考證上的考點(diǎn)地址為準(zhǔn)。