學者型思考下的人文關懷

作為管理學院的掌門人，劉院長身上更多了份沉甸甸的責任與主動思考意識。劉院長坦言，深圳是一座市場化城市，強調“價值”和“有用”，價值基于理念，實用則是基于對實務的有效推動。

“作為管理學院的院長，應該主動求變，主動迎接新時代的到來，同時也應邀約企業(yè)的力量，介入我們的教育系統(tǒng)。在合作受益過程中我們也會常常思考，未來中國MBA的質量提升，或許就在于產業(yè)和用人力量對大學的介入。”

不忘初心理論聯系實際鍍金到鍛金增添內涵成色

作為人力資源方面的資深學者，劉院長對于人才培養(yǎng)更多的帶有一種學者型的關注與師者般的諄諄善誘，同時也更善于發(fā)現MBA人才的培養(yǎng)痛點與需求點。

MBA教育是一個群體教育，過去一對多、單項穿繩的模式，到如今已經不足以透過群體碰撞與激蕩產生新知識。老師不僅僅是“先生”與“領路人”，更需要通過其理性思考，融入到同學相互交流之中，將課堂變成知識互動、信息交流、思維激蕩的狀態(tài)存在，這才是一個現代化的商學院所存在的意義。此外，MBA學生，經過一定的社會實踐，“重塑”則變得并非易事。“有的人為了鍍金獲得文憑，有的人則為了交友而獲得未來社會資本，也有的人為了改變世界而來。當他們來到深大管院之后，如何在他們原有的存量基礎上添加、刻畫未來社會發(fā)展所需要的東西，就需要MBA教育者對其進行觀察、了解，形成一個具有邏輯、具有確定性的培養(yǎng)計劃，而塑造與刻畫的過程則顯得尤為重要。”

“我希望深大管院MBA學子可以在學習過程中由鍍金變成鍛金，在內涵里面增加成色，這是必須也是必要的工作。簡單的課程知識的傳遞只會為他添加一層表面金色，而融入式的、理解式的、由實踐關聯式的學習，才會讓他們內化成思考的東西。”在求學過程中，交友傾向無可厚非，這是增加人力資源社會資本的一個重要途徑，但是劉院長更希望學子們在與同學們保持融洽關系，甚至跟老師形成相互支撐關系的過程中，獲得思維上的激蕩，思想上的相互關聯與互補交流，將別人的長處變成自己的優(yōu)勢。“我們也希望將哈佛大學傾聽、理解與欣賞的理念，鑲嵌到深大學子的內涵中。”

商業(yè)是社會價值大循環(huán)中創(chuàng)造增加值的最關鍵一環(huán)，在商業(yè)領域里面，MBA同學將是未來主導此環(huán)節(jié)的引導者。“我們期待透過三年的慢慢學習，重塑學生的商業(yè)之魂、人文之魂，讓科學精神把他們自己變成一個有想象、有邏輯，去踐行的復合型人才。”生活在偉大的時代，地處于充滿活力的社會與城市大都市，深圳的年輕人思想與行動表現活躍，他們多數是行動派，敢想敢做，富有冒險精神與創(chuàng)新意識。劉院長強調，深大MBA學子更需要具備大視野、大格局與大胸懷，才能適應并滿足社會發(fā)展需求。

改變基于成長與責任勇于變革也是一種擔當

當“商學院的價值存在與意義是什么？”“深大管院對商學教育的發(fā)展貢獻又體現在哪些方面？”“如何面對‘課程與文憑越來越不值錢’的質疑之聲”這一系列問題撲面而來時，劉院長的回答則彰顯了獨有的擔當與責任使命感。

“課程從來不會不值錢，只是需要變革。這種聲音的存在反向逼迫商學院做出一些改變，這種改變是基于成長，基于責任。深圳大學管理學院就是如此，不斷在變革自己的知識與內容體系，變革和成長自己的能力體系、商業(yè)思維體系。作為致力于以教育去塑造人，將知識能力和思維裝進別人大腦里的教育者，商學院需要義不容辭的使課程變得更加有用，更加富有價值，這是我們的責任所在。”不管是從內容還是方法、體制上思考，當社會要求跑到學校發(fā)展前面之后，商學院閉門培養(yǎng)學生的時代已經一去不復返了，而勇于變革這本身也是商學院一種擔當。

機遇與挑戰(zhàn)并存 思考與擔當延續(xù)

商學院未來發(fā)展需要務實、重本，其涉及方方面面的規(guī)劃，而深大管院也在不斷探索中砥礪前行：

第一，人才培養(yǎng)。這是商學院的本質與本職所在，MBA教育者需要堅守教育的職責，是一種境界和胸懷與應有擔當。“無論本科生還是研究生或者是專業(yè)學位的研究生，我們都秉承著這樣的情懷，不遺余力地把自己的知識、思維進行傳遞、傳導與傳承。”

第二，商學管理研究。不同學院所處的位置不同，其吸引人才共同奮斗的吸引力也會存在差異。深圳大學地理位置優(yōu)越，毗鄰香港、臺灣、澳門，介于國內和國外之間，每年會有十名左右的新進教師名額，但會有將近三四百人進行應聘，其中不乏歐美、港澳臺、亞太地區(qū)一些優(yōu)秀且著名的大學老師和博士畢業(yè)生。良好的師資力量為深圳大學提供了強大的后備力量。“當然這些年輕的老師們還要快速融入深圳，融入中國偉大的社會變革，在商學院快速發(fā)展中，將自己變得理性而富有彈性，無論是做研究還是教學都是一種鮮活的力量呈現。”2017年深圳大學榮獲13項國家自然基金，這也在一定程度上證明了這條路線設置的正確性。

第三，社會服務。區(qū)別于商學院地處一方為一方社區(qū)服務的矮化概念，劉院長強調，“商學院不能僅限于服務社會，在中國快速變化當中，更應是思考者、觀念引領者。大學，應該更多的在社會發(fā)聲，引領企業(yè)產生觀念的變革，推動社會向市場化的價值理念轉化。”而針對國內外各種認證，劉院長稱其為必修課，但不是關鍵，商學院發(fā)展最關鍵的還是需要進行自我內涵的提升，這才是根本。

無論哪所學校的MBA教育發(fā)展，基本都與本土有著千絲萬縷的關聯并植根于本土。深圳大學植根在最火熱、改革開放最前沿的深圳，院校老師無論新舊成員都具備著‘時間就是金錢，效率就是生命’的理念。劉院長表示，中國的經濟發(fā)展，沿著市場化發(fā)展去用價值來統(tǒng)領社會前行的趨勢不會發(fā)生改變，“深大有責任也有義務去介紹自己，在全國MBA教指委的會議上，我們會把緊貼深圳而產生的一些好的做法，如‘1+2課堂‘、‘世界咖啡屋的課堂’、‘問題導向式的海外學習行動‘、‘診斷式的移動課堂‘，‘深圳本土鮮活的管理案例教學‘，進行介紹與交流。”

根植本土，放眼世界，學者情懷，諄諄教誨。在問答闡述與思考中一次次呈現了劉院長的智者魅力，于可敬可愛中卻不失威儀風度。而他的出現與存在，似乎也讓深大管院與MBA教育發(fā)展“一切變得容易”。