專業介紹
培養目標
培養目標是德智體全面發展，教育理論基礎扎實，教育科研能力較強，具有現代教育理念、開拓創新精神和實踐能力，能夠勝任大中專院校課程與教學理論教學與研究、中小學學科教學與研究工作的專門人才。
培養方式
培養目標、招生對象和培養模式等方面均不同于“學術型”研究生。為此，要求任課教師和導師必須首先明確教育碩士專業學位的基本特征和辦學宗旨，在培養過程中因材施教，揚長避短，利用講授、自學和討論相結合的方式，注重案例教學，重在加強教育碩士學科教學和專門知識的學習，提高其解決實際問題的能力。在指導方法上，采取導師負責與導師組集體培養相結合的方法。教育碩士論文開題、論文中期檢查等教育環節，由導師組集體討論決定。
就業前景
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。
相近二級學科
（專業碩士）教育、（專業碩士）教育管理、（專業碩士）學科教學（思政）、（專業碩士）學科教學（語文）、（專業碩士）學科教學（數學）、（專業碩士）學科教學（物理）、（專業碩士）學科教學（化學）、（專業碩士）學科教學（生物）、（專業碩士）學科教學（英語）、（專業碩士）學科教學（歷史）、（專業碩士）學科教學（地理）
答就讀非管理類專業往往對工作經驗無要求,一般有本科學歷學位便可以直接登錄研招網提交入學申請,而專科學歷報考需要畢業時間在2年以上。
答英語學科教學非全日制研究生會考英語，參加的入學初試和復試英語都是必考項。初試英語科目考的是筆試，根據不同的專業分為英語一和英語二。復試科目中英語是面試，考生有真才實學并具備較強的應變能力才能應對考試，一般有大學英語六級的水平就能考過。
答英語學科教學非全日制研究生畢業后可以獲得國家承認的研究生學歷和碩士學位。但考生需要參加并通過全國聯考及院校復試，被擇優錄取后才能入學，學制內修滿學分，完成論文撰寫和答辯后才能獲得。
