為拓展文學院漢語言文學專業(yè)學生的教學知識，提高學生的教學技能，解決同學們在實際課堂教學中因經(jīng)驗不足而產(chǎn)生的困惑，文學院11月20至12月3日順利開展了2021級漢語言文學專業(yè)教育見習活動。本次教育見習主要包括動員會、專家講座、名師示范課、獲獎學生經(jīng)驗分享、學生小組講課、班級講課、年級講課等內(nèi)容。

一、教育見習動員會

11月20日上午，2021級漢語言文學專業(yè)全體學生在11J2501召開教育見習動員會。在動員會上，教育見習總負責老師蔣瑩強調(diào)了教育見習的重要性，并對教育見習期間的各項活動安排進行了說明。動員會后，教育見習指導老師王蓓、谷瑞麗、孫海英等與指導班級學生見面，重申了教育見習的重要性，重點強調(diào)了教育見習期間的紀律。

二、專家講座、名師示范課

11月29日下午，邀請濟南實驗初級中學特級教師陳萬太在2J105舉辦了見習講座。本次講座陳老師圍繞“如何教”和“怎么教”展開，他強調(diào)解讀文本是語文老師的基本功，根據(jù)文本的特點，可以將教材文本分為：主題型文本、語用型文本、思辨型文本、寫作型文本、誦讀型文本、跳板型文本、積累型文本等，隨后陳老師結(jié)合課文和教學成果具體分析如何靈活地根據(jù)不同文本特點進行教學。

11月23日下午，邀請泉景中學高級教師于晶在11J1102舉行示范課展示及教學心得分享。于晶老師首先對《散步》進行了教學示范。在教學過程中，于老師巧妙設(shè)置情景，引導學生思考文章的人物關(guān)系，逐步上升到文章的中心思想。于老師強調(diào)，因為《散步》文章內(nèi)容比較簡單，因此本次采用倒置教學，從而達到“淺文深教”的效果。示范課展示后，于老師針對學生下學期的教育實習提出了一些建議，強調(diào)實習應(yīng)該轉(zhuǎn)變身份，如聽課時需轉(zhuǎn)變成教師的身份，重點應(yīng)放在聽教學設(shè)計、起承轉(zhuǎn)合等方面。

三、獲獎學生經(jīng)驗分享

11月22日上午、11月24日下午，分別邀請第十一屆山東省師范類高校學生從業(yè)技能大賽初中組一等獎獲得者王淑嫻和小學組一等獎獲得者程蔚進行了備賽經(jīng)驗分享。

王淑嫻以“新手老師如何備課”為主題，從鉆研文本、學習解讀方法、觀摩公開課視頻等方面提出新手老師快速成長的方法，又以初中微課設(shè)計為例講解了完整的教學過程應(yīng)該包括哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)可以具體使用哪些教學方法和教學活動以有效組織教學。

程蔚首先進行了獲獎篇目教學展示，隨后分享小學語文的備課、備賽經(jīng)驗。她認為，小學語文教學一定不能忽略生字教學，可以通過學習清單等落實生字教學的任務(wù)。現(xiàn)在“大語文”觀點逐漸被大家接受，并成為了教學評價的一個重要指標。因此，備課時需要結(jié)合整套教材來思考備課的篇目，考慮其所在整套教材中所處的位置。最后，她鼓勵大家應(yīng)不畏困難，積極參加教學比賽。

四、學生教學展示

在教育見習期間，學生自行結(jié)合成小組，進行了分組教學展示，每個小組根據(jù)本組情況推選一名學生進行了班級教學展示。在本班指導老師的帶領(lǐng)下，學生們觀摩了本班同學的教學展示。指導老師根據(jù)學生教學展示的情況每班推選2名學生參加年級教學展示。

12月1日下午，2021級漢語言文學全體學生觀摩了年級教學展示。王文泉、胡千羽、劉欣雨、溫安琪、王子昕、邱越然、劉文迪、孫鍇彬等8名同學參加了本次教學展示。8位同學借用多種教學工具和手段，課文講解重難點突出，板書設(shè)計較為新穎，展現(xiàn)了出色的教學能力。每位同學教學展示結(jié)束后，四位見習指導老師從教姿教態(tài)、教學設(shè)計、文本分析、作業(yè)布置、板書設(shè)計等方面進行了點評。

文學院一貫重視師范生實踐教學實踐能力的培養(yǎng)和提升。通過本次教育見習，同學們學習了前沿的教育理念和方法，鍛煉了個人的教學能力，對教師職業(yè)有了更加清晰的認識。同時，同學們也認識到自己在教學能力和綜合素養(yǎng)方面存在的不足，明確了未來努力的目標和方向。